语文课老师赞许道：“正是如此，文学的力量在于它能超越时空，连接心灵；诗词《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》整体的结构可以分为写景、叙事和抒情三个部分。”
“‘写景’部分‘杨花’代表的是漂泊不定、‘子规’代表的是暗含悲痛的心情；‘叙事’部分‘左迁’代表贬谪的地方很远；‘抒情’部分‘愁心托明月’是对好友的牵挂思念。”
“通过这三部分，诗人将个人情感与自然景象巧妙融合，既展现了深厚的友情，又抒发了内心的苦闷，使全诗情感层次丰富，意境深远。”
“《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句，其整体主旨是通过对暮春时节景物的描写，情景交融，借明月表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关切之情。”
权三金在听语文课老师讲这句话的时候，便拿起放在课桌上的笔拿在手上，老师一边讲着，权三金一边用手中的笔在诗词边上空白的位置记录着。
权三金笔尖轻触纸面，字迹工整而有力，仿佛将老师的讲解与自己的感悟融为一体，每一笔都承载着对友情的深刻理解，字里行间流露出对诗人情感的共鸣，仿佛在与古人对话，心灵深处泛起层层涟漪。
权三金的笔记不仅是对课堂内容的记录，更是对文学之美的致敬。权三金抬头，眼中闪烁着对友情的深刻感悟，仿佛穿越时空，与诗人共饮一杯月色，心间涌动着对友情的无尽珍视，那份跨越千年的情感共鸣，在这一刻悄然绽放。
权三金心中涌起一股暖流，仿佛明月的清辉洒入心田，照亮了他对友情的深刻理解，那份跨越时空的共鸣，如同清泉般滋润着他的心灵，使他在文学的海洋中，感受到无尽的温暖与力量。
“老师讲完李白写的诗词《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，用心感受了一下李白在诗中表达了对王昌龄被贬官至偏远之地的深切同情和牵挂，通过对自然景物与个人情感的细腻刻画，传达了对朋友遭遇不幸的惋惜之情，也展现了他对友情的珍视以及对远方之人的关怀。”
“那现在进入本节课的要学习的唐代诗人王湾的《次北固山下》，老师先来介绍一下诗人王湾：王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。玄宗先天年间（712—713）进士，曾任荥（xínɡ）阳主簿、洛阳尉。现存诗不多，其中较出名的是《次北固山下》，另有《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》等。”
权三金专注地听着，心中勾勒出王湾笔下的北固山景象，山峦起伏，江水浩渺，仿佛置身于那片宁静而壮美的山水之间，感受着诗人对自然与人生的深刻思考，心中不禁涌起对古人智慧的敬仰之情。