[真的，我小时候经常有虐猫虐兔子的想法[流泪]，好像长大以后就没有了]
一位老者微微皱眉，喃喃自语道，
“人性善恶？这可是个大问题。不过咱大秦之前都是以法治国，百姓们都得守规矩，管他天性如何，犯了法就得受罚。”
“......准备实行的新律法也不知道是啥样的？”
[看到这个我就想笑[泪奔]终于可以打脸那些天天说小孩子天性纯良的人]
[我倒觉得人性偏恶，往往坏的东西很容易学会，要改好却非常难。]
一群年轻的女子，围在一起，叽叽喳喳地讨论着。
粉色衣衫的女子，掩嘴笑道，
“我看那小朋友们可可爱爱的，怎么会有幽暗的成分呢？定是那说话之人想多了。”
另一位则摇了摇头，反驳道，
“话可不能这么说，你看那些评论的例子。而且我家那小侄子，调皮捣蛋得很，有时候真让人头疼。”
[我也是信恶论的,好多小孩子都很有心机的]
[我想起那个闯进家里打小孩的医生了，他替他父母教训小孩，孩子爷爷拿椅子砸他，他把孩子爷爷推倒了]
[ 孩子不是白纸 是带着善和恶的基因的]
一位私塾先生耗费了不少时间精力来根据新的课本备课。
难得休闲，发现天幕上居然还是有正经的视频。
他本不欲再看，但脑中灵光一闪，
“朱熹先生主张‘存天理，灭人欲’，这与视频中所说的人性需要约束和引导，倒是不谋而合。”
[小孩的恶是父母纵容的]
[ 并不完全是，就有天生坏种]
[坏种的话假如父母有好好的教育我觉得还是可以改正过来，就怕有的父母觉得不是自己孩子受欺负那方就默许孩子的各种]
[言传身教，孩子的行为是父母的印刻，至少没上学之前肯定是]
唐
热闹的长安街头，韩愈正与几位友人漫步交谈。
韩愈有些无奈，
“这人性善恶，自古以来便是争论不休的话题。没想到一直到后世依旧如此。”
他突然停下脚步，感慨道，
“吾以为，人性可分为上、中、下三品，上品之性纯善，下品之性纯恶，中品之性可导而上下。”
“如今这世道，人心浮躁，更应重视教育，培养人的品德。”
他的友人纷纷点头表示赞同，
“韩兄所言极是，教育乃国之根本，不可不重视。”
“后世也充分证实了这个观点嘞。”
[小孩子不懂善恶，只凭借自己的喜好行事罢了，大人必须要从小引导好，让孩子知道对错和善恶]