“我是本地人，居所离希汇军校不远，母亲从事导游多年，工作区域主要围绕匣回古城大小景点。
军区环境辐射影响，居民日常高谈阔论，我从小耳濡目染军人英姿飒爽，家国情怀，羡慕向往立志从戎。
母亲工作性质，需熟识古城历史，购买相关史料不少，每每复读，或偶尔带上我开工导游，让我逐渐对文史书籍产生浓厚兴趣。初高中学了文科，文笔不错。
十八岁那年，希汇军校特招服役人员，父亲托军区大院朋友关系，让我如愿从了军，根据文笔特长做了宣传兵。
不久，我尝试投稿校报发表了几篇光荣事迹，影响积极。
校领导立即拍板把我安排在编辑部工作，负责全校板报规划书写。
在那段期间，我顺便考了教师从业资格证，服役结束争取到留校任教，从此致力于文史研究，教学相长，一晃眼快二十年了。
咱们学校自古以来吸纳人才不拘一格，只是军校特质更加注重学员精气神，做任何事要求果断杀伐雷厉风行。
致使学校整体风气尚武少文，学员文化素养熏陶不足，普遍情绪管理能力较差。
每每遇事学员多脾气暴躁，争强斗狠，力争上游，免不了搞些烂摊子让校方头疼，以至于校方多次加强校规校纪，强行约束，收效甚微。
留校任教以来，学校领导经常组织一些肚子里墨水多的新老学员，探讨研究，安排任务，培养全校师生文化素养，希望把崇文短板补上去。
起初人员不少，大家斗志昂扬，尤其文化新兵、新生激情四溢。
但学校偏重尚武由来已久，并非三两天就能起到效果。
随着退役、毕业等各种原因，成员更迭不断，越来越少。
最终只留下核心人员，我、月阅、夏诗诗，相对稳定。
不过月阅、夏诗诗平时很忙，多是在报纸发行上小做文章，不足挂齿。
我们急迫需要有影响力，有一定文化素养的新鲜血液加入进来，共同致力崇文理想。
任教语文老师以来，我一直寻觅、关注各队人员情况，尤其校报系报这个窗口，希望有所收获，这不你出现了。
其他不提，单从你创作作品，便可看出你文化素养不俗，且才发布诗文三篇便风靡全校，深入人心。
偶尔关注文娱新闻，男女老少追星疯狂，思想行为多受偶像影响。你目前就彰显出偶像力量。
我打算把这个崇文任务交托与你，利用你的影响力做一次尝试。”
小白再次被寄予厚望，新增目标。
相较胡晓德、宇未天、月阅器重给予商场历练、发扬尚武、搞搞文学，丁亚伟所提目标“崇文”明显更加宏伟远大，且又与前者并无冲突，相反却能相辅相成，有效促进所有事情稳健发展。