吃过饭，送走了咋咋呼呼的楚航和别别扭扭的秦锋，还有眼神里藏着担忧的安琪，李舟脸上的那点客套笑容彻底垮了，只剩下一种沉甸甸的冰冷。他站在学院林荫道的浓密树影里，看着那几个熟悉的背影消失在拐角，心头却像是被看不见的手狠狠攥紧，几乎喘不过气。
十七秒，三枚不同型号的诱饵弹，急速下潜时的特定变向角度……高缜中校那温和得如同春风般的声音，此刻在他脑子里反复播放，每一个字都带着刺骨的寒意。这种精确到秒、精确到动作的细节，连他这个亲历者都只在最机密的回顾中提及，学院的课堂上更是绝口不提。他一个负责心理疏导的军官，怎么可能知道？除非……
李舟猛地攥紧拳头，指甲深深陷进掌心，带来一阵刺痛。高缜！那个总是带着和煦笑容、负责“心理健康”、“稳定军心”的中校！这个形象在他脑海里瞬间崩塌、粉碎，原地浮现出一个模糊却巨大的阴影——“鼹鼠”。
必须立刻确认！但他现在人在帝国海军指挥学院，离基地十万八千里，身边没有一个可以完全信任的人。直接去指控一个背景不浅的中校？那不是自投罗网，是自寻死路。不能急，绝对不能惊动那条藏在暗处的蛇。
第二天一大早，李舟几乎是小跑着冲向学校图书馆的军事档案阅览区，找到了值班的管理员。
“您好，我是这期军官速成班的学员李舟。”他递上自己的学员证，脸上挤出一个求知若渴又带着点憨厚的笑容，“那个……最近学《航海与水下心理学》，感觉有点跟不上。听说咱们档案室存了一些脱敏的帝国海军心理评估报告，尤其是经历过高强度任务后的评估案例，我想申请查阅一下，学习学习实际经验，看看人家是怎么调整心态的，对我理解课程有帮助。”
这理由听起来无懈可击，一个努力上进但基础稍差的学员形象。管理员仔细核对了证件，又上下打量了他几眼，没发现什么异常，便点头批准了，只例行公事地叮嘱了几句注意保密要求。
阅览室的角落里，李舟面前堆起了小山似的档案盒。他坐下来，开始一页页地翻阅。他当然不是真要研究什么心理建设，他的目标只有一个——高缜。他像筛沙子一样，仔细查找所有由高缜签署或参与评估的报告，特别是那些涉及舰队主力舰艇、或者执行过高度机密任务单位的报告。
他在寻找任何不合逻辑的记录、时间戳上的矛盾、评估内容中超越其职权范围的细节描述，哪怕只是一丝一毫的蛛丝马迹。这工作枯燥得让人抓狂，如同大海捞针，但他没有退路。时间一点点流逝，窗外的光线从明亮转为昏黄，李舟只觉得眼睛酸涩，后背僵硬。