宁安回到自己房间，桌上笔墨纸砚早已备好。她轻轻研墨，脑海中思绪翻涌，归梵前世丰富的绘画经验仿佛化作灵动的泉流，在她心间流淌。
铺开宣纸，宁安下笔如有神。先勾勒出校徽的大致轮廓，圆形的外框象征着团结与圆满。接着，在圆内上方，她绘出飞天的形象。那飞天身姿轻盈，彩带飘逸，仿佛要从纸面跃出，飞向天际，线条流畅且灵动，尽显灵动与飞扬之感，寓意着宁家村孩子们对梦想的追逐，如飞天般自强不息。
在飞天下方，宁安精心描绘河流大地的元素。蜿蜒的河流如同大地的脉络，滋润着万物，用细腻的笔触描绘出河水的波光粼粼。广阔的大地以沉稳的线条展现，其上点缀着翠绿的田野与起伏的山丘，象征着厚重的土地承载万物，寓意着孩子们应如大地般厚德载物。
校徽主体完成后，宁安又着手设计校牌。她以木质为蓝本，设计成长方形的样式。校牌上方，刻着简化版的飞天图案，线条简洁却不失神韵；下方则是宁家村的名字与学生的姓名、班级信息预留处。整个校牌设计简约而大方，既凸显了宁家村的特色，又方便实用。
完成设计图后，宁安仔细端详，觉得很不错。她仿佛看到孩子们佩戴着校徽、校牌，身着统一校服，在百书楼中勤奋学习的场景。
宁安完成设计图后，深知采购布料一事迫在眉睫，可她身为宁家村诸多事务的统筹者，实在无法脱身离开村子。思索片刻后，她想到了宁兼和宁轩这对未婚妻夫，这二人做事向来靠谱。
于是，宁安拿起手机，迅速编辑好信息发给宁峰，嘱托他尽快告知宁兼和宁轩前来宁安庙商议。没过多久，宁兼和宁轩便收到消息，匆匆赶到宁安庙。
宁安见二人到来，赶忙将设计图展开，详细地向他们介绍校服的样式、校徽校牌的设计理念，以及所需布料的大致数量和要求。“这次采购布料，材质一定要选好，既要舒适，又要耐用，毕竟孩子们要长时间穿着。颜色也得精心挑选，要符合咱们宁家村的气质。”宁安认真叮嘱道。
宁兼和宁轩仔细端详着设计图，一边听宁安讲解，一边在心中盘算。宁兼率先开口：“安姐，我觉得用棉质布料比较合适，透气又亲肤，孩子们穿着会很舒服。颜色方面，女孩子可以选淡蓝色，显得清新又活泼；男孩子就用米白色，看着温柔雅致。”
宁轩点头赞同，补充道：“我也觉得棉质好。另外，咱们可以在领口和袖口处搭配一些同色系的细布条做装饰，会更精致。至于资金，根据所需布料数量，我算了下大概需要这么多……”说着，他在纸上写下一个数字。
宁安看了看他们提出的建议和算出的资金数额，满意地点点头：“行，就按你们说的办。你们再去选几款备用的，以防万一。路上注意安全，快去快回。”