第247章 叹气(1 / 2)

十六、七岁的孩子,也是能分出善意和恶意的,看到余梦老师是真心想为大家好,教室里很快就安静了下来。

“这副对联,是蒲松龄在科举考试屡试屡败时,写下的励志自勉联。上联用的是项羽破釜沉舟、大破秦军的典故,说明做事要有项羽那种拼搏到底、义无反顾的决心。下联用的是越王勾践卧薪尝胆、灭吴雪耻的典故,说明要学习越王勾践刻苦自励、发奋图强的毅力。”

“蒲松龄19岁时,在县、府、道的科举考试中连获三个第一,名震山东,此后,却屡试不中,一生坎坷,他考了四十多年,直到71岁才成为一名‘贡生’,还只是一个鼓励性质的头衔,不过,他虽然在仕途上并不得意,却凭借着一部风格独特的《聊斋志异》,名垂青史!”余梦缓缓说道。

听到这话,所有的人都颇为震撼和感动,倍受鼓舞。

对七班的同学而言,这是一份相当珍贵的鼓励。

自打中考失败之后,他们表面上装作若无其事,破罐破摔,其实内心每天都在受到方方面面的伤害。

老师的,同学的,优秀同龄人的,父母亲人的。

虽然他们也知道,将自己的求学之路,走成今天这般艰难曲折的处境,自己有很大的原因。

懒惰,贪玩,不够自律,不够努力,不够聪明,遇到困难不敢迎难而上。

可是,当他们真的被社会和学校当作垃圾,被强行塞在同一个班里时,他们还是非常难过。

特别是父母一边咬牙为他们掏钱买分,四处求爷爷、告奶奶找学校求收留,一边大骂他们不争气,烂泥扶不上墙。

这种羞耻感和无力感,也曾无数次在深夜里,啃噬着他们幼小的心灵,折磨着他们敏感的神经。

不是不在乎,只是不敢在乎。

或许,差班的老师可能教学水平差,业务能力差,但能作为老师,并不一定就人品差。

她们也会用自己的方式,去试着拯救一切可以拯救的学生,给他们一份信念,送他们一份希望,许他们一个未来。

讲完这幅对联后,余梦老师并没有急着上课,而是布置了一道作文题《我的初中》。

她要求大家认真回顾一下自己初中三年的过往和得失,思考一下到了高中,应该如何更好地生活。

没有题材限制,没有字数要求,并承诺,只要大家写出了真情实感,都可以得到高分。

在大家“沙沙”动笔的时候,林东升也陷入了沉思。

和班里这些同学相比,他的初中,不仅成功,而且辉煌。

可是,自从被疾病打落尘埃之后,这一切,都成了过去。

他的实力,被时光消减了大半,他的天赋,被疾病掩埋了许多。

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