权三金感觉自己学习的有些累了，于是便从自己的课桌前站起来，走出教室，便独自走到教室外的走廊上，双手扶在走廊的栏杆上，眺望着远处的操场，深吸一口清新的空气，让思绪在春风中飞扬。
片刻的放松后，权三金感到精力充沛，心中那股对知识的渴望更加强烈；权三金知道，短暂的休息是为了更好地前行，他重新回到座位，翻开书本，继续在数学的世界里遨游，每一个公式、每一个定理都仿佛在向他诉说着无尽的奥秘。
上课铃声响起，权三金合上数学课本，从课桌的抽屉里拿出语文课本，等待着语文课老师的到来；自己心中明白，语文同样蕴含着丰富的智慧，能够滋养心灵，提升表达。
权三金调整好状态，准备迎接新的知识洗礼，期待在文字的世界中，找到与数学相辅相成的美妙境界；他相信，语文的细腻与数学的严谨相结合，定能让自己在知识的海洋中游刃有余，全面发展。
上课铃声结束响声了，还没见语文课老师走进教室，语文课代表就从自己的课桌的座位上站起来，走出教室，准备去喊语文课老师来上课；语文课代表刚走到教室门口，迎面碰上了正拿着教案的语文老师。
语文课老师微笑着点头，示意课代表一同返回教室；两人并肩走进教室，权三金和其他同学立刻安静下来，目光齐刷刷地投向讲台。
语文老师轻轻放下教案，清了清嗓子：
“学生们，刚才老师的手上临时有点事情，所以就来晚了；那你们是否还记得孟郊写的《游子吟》吗？有没有学生可以把《游子吟》给背诵一下吗？”
王南同学心中一动，举手站起，流畅地背诵道：
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”