权三金走回到教室里，把自己课桌上的道德与法治课本放到课桌的抽屉里，把音乐课本从课桌里拿了出来，准备迎接即将到来的音乐课。
权三金翻开课本，陌生的旋律在脑海中回荡，仿佛在告诉他，生活不仅有理性的思考，还有感性的享受；音符跳跃间，权三金感受到一种前所未有的愉悦，仿佛心灵得到了洗涤。
当上课的铃声即将结束其清脆的响声时，音乐课的老师优雅地步入了教室，杨俊鑫面带微笑，向同学们点头示意，以表达他希望所有人能够安静下来，为即将开始的音乐课做好准备。
音乐课老师把教学U盘插进教学电脑，在教学电脑打开本节课的教学PPT的时候，对学生们说道：
“学生们，上节课老师带着你们学习了乐符以及有关音乐的其他基本知识，今天我们将深入探讨音乐的节奏与旋律，感受它们如何交织成美妙的乐章；请大家打开课本，跟随我的引导，一起走进音乐的奇妙世界。”
“这节课进入《第一单元 中学时代》，老师想让你们先来欣赏并简单的学习一下歌曲名为《蓓蕾之歌》，这首歌是表达对青春和校园生活的热爱之情的；现在，请大家仔细聆听歌词，感受歌曲传达的情感，并试着跟着节奏轻声哼唱。”
随着音乐课老师的播放，教室里回荡起《蓓蕾之歌》的旋律，那优美的歌声如同春风拂过心田，让权三金和同学们都不由自主地沉浸其中。歌曲中描绘的青春与梦想，校园生活的点点滴滴，仿佛一幅幅生动的画面在眼前展开，让权三金内心涌起一股暖流。
他闭上眼睛，让心灵随着音乐的节奏起舞，感受着每一个音符背后的情感与故事。当歌曲结束，权三金缓缓睁开眼睛，看到周围的同学们脸上都洋溢着满足和愉悦的笑容，仿佛大家的心都通过这首歌紧紧相连。
歌曲播放完毕，对还沉浸在音乐中的学生们说道：
“《蓓蕾之歌》是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。”
“学生们需要注意的是这首歌曲在唱的速度是要用中速度唱出来，记住不要像背书一样毫无感情，节拍为4个四节拍，唱这首歌的节奏是要稳健且略有动感。”
“在接下来的课程中，老师特别强调了理解歌曲背景的重要性，他指出这对于深入理解歌曲的内涵和情感表达是至关重要的。老师进一步引导学生们要细致地关注歌词中的每一个细节，因为这些细节往往蕴含着歌曲作者想要传达的深层意义和情感色彩。老师鼓励学生们不仅要听懂歌词的字面意思，还要尝试去感受和理解歌词背后的故事和情感，从而更加全面地领会歌曲的艺术魅力。”
在同学们认真聆听并记下要点后，音乐课老师又播放了几遍《蓓蕾之歌》，让大家更深刻地感受歌曲的节奏与情感。