“在上课之前，请同学们自行预习第20至24页。”
在一阵翻书声中，偶尔夹杂着私语。
“安静！让你们预习，让你们动嘴了吗？”
在见识到这位温和的老师怒火之后，教室里再次恢复了宁静。“好的，预习时间结束。”
“好，学生们，本节课老师带领着你们从两个方面进行学习：①如何正确认识学习中的苦与乐？②怎样学会学习？”
“现在，根据你们刚刚预习的内容。谁来回答一下第一个问题？”类轩举手回答：“学习中的苦是面对难题时的困惑，乐则是解决问题后的成就感。”
“好，请坐下，那么有谁来详细的回答一下什么是学习中的苦呢？”
郭丘成举起手，从座位上站起来回答道：
“学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时 每刻都能从中感受到快乐。学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不 是轻而易举的事情。”
道法课老师听了郭丘成同学的回答：
“好，那么有谁用自己的话来回答这个问题呢？”
张晓琳缓缓站起，轻声说道：
“学习中的苦，就像攀登高峰，每一步都需付出汗水，但正是这些艰辛，才让我们在登顶时感受到无与伦比的喜悦。”
“那学习中会遇到哪些苦呢？知道的学生来回答一下！”
“学习中会遇到知识难点的攻克、时间管理的压力，还有面对失败时的心理挑战。”李明坚定地回答，眼神中透露出对学习的深刻理解。
“回答的很好，现在请在书上做笔记，用红线标记出来“‘学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不 是轻而易举的事情；当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发 自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给 我们的美妙享受。’”
“接下来，我们讨论第二个问题，怎样学会学习？有哪位同学愿意分享一下自己的学习方法？”
老师目光扫视全班，类轩同学自信满满地站了起来，说道：