“这个学生……”他低声念道，“用环境营造情绪，做得很好。”
“看来我们这门课的效果，比预期还要好。”云倾月轻声道。
下午，他们组织了一场小型的交流会，邀请所有学生参加。目的是收集反馈意见，同时鼓励大家互相分享学习心得。
“有些同学可能不太习惯主动发言。”时砚站在讲台前说道，“没关系，我们可以先分小组讨论，然后轮流分享。”
学生们分成几组，围坐在教室的不同区域，开始低声交谈。起初还有些拘谨，但随着话题深入，气氛逐渐活跃起来。
云倾月和时砚分别加入不同的小组，倾听他们的想法。
“我以前总觉得摄影就是拍清楚就好。”一名男生说，“但现在我知道，照片背后要有故事，才能真正打动人心。”
“对啊。”另一名女生接话，“我最近拍了一组关于城市夜景的照片，试着用不同颜色去表现夜晚的情绪变化。”
“这个思路很棒。”云倾月点评道，“如果再加上一些人物元素，可能会更有层次。”
“我还参考了一些大师的作品。”女生继续说，“比如安塞尔·亚当斯，他的黑白摄影让我深受启发。”
云倾月和时砚对视一眼，心中都有了主意。
“下次课程，我们可以专门讲讲这些摄影大师的作品。”时砚提议。
“嗯。”云倾月应了一声，记下这个点子。
交流会结束后，两人回到办公室整理学生的反馈问卷。大多数人都给予了高度评价，纷纷表示收获颇丰，甚至有不少人表示愿意继续选修相关课程。
“看来学校那边应该也会满意。”时砚翻看着问卷结果，“满意度这么高，应该没问题。”
“嗯。”云倾月拿起一份数据报告，上面清晰地展示了学生们的进步曲线。
傍晚，艺术院校的教学负责人找他们谈话。
“这段时间的教学成果非常显着。”负责人微笑着说，“学生们普遍反映收获很大，很多人的作品水平提升了不少。”
“谢谢认可。”云倾月淡淡地回应。
“我们也考虑增加摄影课程的课时。”负责人继续说道，“如果你们愿意，可以继续担任讲师。”
时砚闻言，看向云倾月。
她沉吟片刻，最终点头：“可以。”
走出校门时，天色已经渐晚，夕阳的余晖染红了半边天空。
“你刚才答应了？”时砚问。
“嗯。”她语气平静，“既然学生们