这小孩似乎是被其他孩子孤立了，孤儿院的员工似乎对他也并不友善。
在小孩离开碎石地，却并未选择回到宿舍或是教室，而是漫无目的地游荡在孤儿院中，像个没有根的游魂，不知来路，也没有归途。
更多的时候，小孩会找个阴暗潮湿的角落，双手抱膝蹲下，背对着外面，怀里紧紧抱着丑兮兮的玩偶，像是完全把自己和外界隔绝。
——这也能解释为何在上课时间，小孩一个人躲在碎石地哭，却没有一个人出来寻找。
大概是这种情况并不少见，而老师们也并不想花费额外的精力去关心一个他们不喜欢的孩子。
然而在跟着小孩一段时间后——特指放学吃饭的时间中——虞露白将以上的推测全部推翻了。
并非是孤立，而是比孤立更严重、更可恶的欺凌。
那些还不拥有独立生活能力的孩子们，却能如此肆无忌惮地对自己的同龄人释放恶意。
幼童的恶意天真且残忍。他们不清楚自己的所作所为会对别人产生什么影响，只是本能地追随年龄更大的孩子，以保证自己不会成为下一个被欺凌的对象。
而那些正处于青春期的孩子们，他们的三观正在逐步形成，他们的恶意更为粘稠黑暗，知道自己在作恶，并且深深沉迷于霸凌他人的行为，这会让他们觉得自己能力大到可以掌控别人的人生。
而教职工和孤儿院的员工们呢？
哪怕大孩子们在人来人往的食堂中当中把残羹剩菜泼在小孩身上，哪怕一位老师正从此经过，也只是问了一句：“你们在干什么？”
在得到孩子们敷衍的：“不小心。”之后，就仿佛没看到孩子身上的剩菜汤汁一样，施施然越过了他们。
这期间，无论是其他孩子，亦或是来吃饭的教职工，都没有一个人上前制止，所有人默契地略过了这一方小天地，欺凌的画面似乎就此隐身。
就连随时等候在一旁的服务机器人，都在孩子们离开后才上前收拾地上的残渣。
看到这一幕，虞露白皱起了眉。
偌大的孤儿院中，没有一个人对小孩抱有善意，无论是大人还是小孩，甚至包括机械造物。
仿佛，在程序中就刻入了“不能可怜他”的代码。
但要说愤怒、怜惜之类的情绪是没有的，虞露白不是一个擅长共情的人，她不会高高在上批判其他人对小孩的欺凌行为，也不会瞧不上小孩被欺负时的沉默。
因为这事跟她没关系。
她不在乎，也不想了解——若非被石头拉入幻境，现实中看到别人被欺负的场景，虞露白属于周围那些看热闹都嫌累的路人甲。