与柳柔柔那番交谈之后，陈平安心中的紧迫感更强了。
不仅仅是为了改变自身命运，更是为了守护那份珍贵的情感，他必须在科举之路上走得更快、更稳。
家里的经济状况已经稳定下来，话本的收入虽然有波动，但足以支撑日常开销和束修笔墨。
陈屠户的债务也还得七七八八，不再是燃眉之急。
外部的威胁（王二、陈老爷）暂时蛰伏。
天时地利人和，似乎都指向了一个方向——全力备考。
目标，就是几年后，大夏王朝科举体系的第一道正式关卡：县试。
虽然只是最低级别的考试，但却是获取“童生”身份，进而参加府试、院试，最终获得秀才功名的必经之路。
重要性不言而喻。
方敬儒先生虽然已经开始教授四书五经的经义，但进度相对缓慢，毕竟还要照顾蒙学馆里其他十几个孩子。
而且，方先生的教学内容，大多还是围绕着经典的解读和字句的辨析，对于科举考试本身涉及的策论、八股文格式等应试技巧，涉及得还不多。
陈平安知道，不能完全依赖老师的进度。
他必须主动出击，利用好自己最大的优势——脑内图书馆。
夜深人静，油灯如豆。
结束了一天的蒙学课业和短暂的休息后，陈平安再次将意识沉入那片浩瀚的书海。
这一次，目标明确而集中。
“科举”、“县试”、“经义”、“策论”、“八股文”。
相关的典籍、资料、甚至笔记、心得，如同受到召唤般，从无数的书架中汇聚而来，清晰地呈现在他的“眼前”。
首先是历代科举的范文。
从前朝到本朝，从县试、府试到更高层级的乡试、会试。
无数或工整、或典雅、或气势磅礴的文章，如同画卷般展开。
不仅仅是文章本身，旁边往往还附有详细的点评和注解。
哪些是名家手笔，哪些是主考官欣赏的风格，哪些在当时引起了轰动，哪些又存在着不足和争议。
这些信息，对于一个准备参加科举的学子来说，简直是无价之宝。
光是通读这些范文，就能对科举文章的风格、要求、乃至评判标准，有一个极其直观和深入的了解。