我挑眉：“设计得这么好，你来？”
“哎～” 付哲叹气：“老毕你这人明显不会幻想，为什么不想点爽的？”
我感觉这货简直是个 “活宝”，我看快到教室了，便没再理他。
“喂，老毕，你要不要按我说的试试啊，万一成了呢？…… 要不你再考虑考虑？”
我哭笑不得走进教室的时候，付哲仍在我身后单方面跟我商讨学校处理我的剧情。见我不为所动，他最后还夸张地露出痛心疾首、怒其不争的表情，让我无语。
我倒是看透了，这小子拿我当爽文书中的男主口嗨呢。
虽然心中骂着他的想法离谱，但坐到座位上的时候，又莫名想笑。
付哲这货纯是没事闲的，盼望身边出点乐子，甚至内心搞不好还期待我打破学校 “规则”。
而我近期的行为显然让他找到了部分乐子：明明是他自己渴望刺激，觉得我入学这段时间的经历充满冲突，从而期待我干点离谱的事，从我身上继续找乐趣。
我觉得虽然这里面存在他对我的一部分调侃，但显然也有认可吧？
但他哪知道，我入校后的每一步都并非刻意，纯纯在自我摸索，最终造成今天的局面也情非所愿。
回想早上在食堂吃饭时，我就或多或少能察觉到有复杂的目光不时望向我了。
当走进班级仍然能感受到额外的注视，但还算克制，毕竟我们班本就是以学习为主的重点班。整个高三年级，除了四班是唯一的尖子班外，我们二班属于紧随其后的次重点班。
二班的学习氛围一直算好的，要是在刘佳所在的一班，估计我刚进班级就会被围住了。对比之下，发现环境对人的影响确实很大 —— 我要是在一班，估计或多或少要被那种偏玩闹、混日子的学习氛围影响吧？
前两节课，我认真学习，无事发生。
等第二节课下课铃声响起，不出意外地，教导主任单独喊我出去。
起身往教室外走的时候，看着周围同班同学各异的眼神，其中刘一鸣和宋光磊明显流露出担忧，其他同学要么是复杂，要么是讥讽，但大多是冷眼旁观，我也刻意地留意了付哲的目光，虽然也是担忧，但显然比宋光磊和刘一鸣要淡不少，甚至还冲我竖起大拇指，估计是让我加把劲吧？
我收回目光，直视教导主任走出教室。
出了教室后，教导主任并未说什么，直接把我带到了教导室。
我有些意外他没喊着我的班主任一起，但也不以为意，因为自觉对今天他和我的谈话内容有预期，甚至对处理结果也有预期。
必然是和解，但不是和孔海波。
是和学校。