陶宛宛看着季晓溪手里的剪刀，咽了咽口水说：“那个，我想叫你跟我一起布置下院子。咱们雄鹰帮的孩子们想跟着晓栋一起学习，我打算以后让晓栋有空就在这儿给孩子们讲讲课。”
送每个孩子去学堂，陶宛宛现在还做不到，但是让孩子们稍微学点知识还是可以的。
季晓溪一听不是有人来闹事，就放下了剪刀：“你让晓栋教他们学习是好事，只是会不会耽误晓栋自己学习啊？”
“不会，不但不会耽误，还会让晓栋学习更有劲头呢。”陶宛宛摇了摇头，回答道。
“啊？”季晓溪不太明白陶宛宛这话的意思。
“你想啊，晓栋从学堂回来，学得怎么样，咱们都不太清楚。但要是让他把学的东西讲给孩子们听，他就能发现自己哪里没学好，哪里学好了。没学好的地方他可以及时去问夫子，学好的地方也能加深记忆。而且要是有哪个孩子记得比他还快，他会不会觉得羞愧，然后更加努力呢？”陶宛宛耐心地给季晓溪解释。
季晓溪听了，这才明白过来：“这个办法好。那你想怎么布置院子呀？”
“我想在后院那块弄一块平整的大石头，然后这儿放些小石头，给孩子们坐……”陶宛宛按照现代课堂的样子来布置院子。
季晓溪听完，就跟着陶宛宛动手干了起来。两人动手能力都挺强，很快，一个简易的课堂就布置好了。
陶宛宛满意地点了点头，然后就去后山找那些孩子们了。