当然老师这个说法也只是为了行文和日常交流方便。按照目前刘备势力内部的正式公文来说，这些老师统称为学政官。学校在内部公文也统称为学堂。
比方说成都县在筹建的大学，就叫成都大学堂。
回头会议上。
刘平继续说道：“然后便是杂科，其实之前咱们也小范围的干过这事儿。但是某的意思是，从这一次科举之后，就把杂科给定下来。暂时来说，工、医两项可以考虑得。优秀的工匠可以直接去格物司当差，医科的学生可以留在成都，也可以下放到地方、军队等等。”
他说得很笼统，主要也是因为他就是提个引子出来，抛砖引玉了属于是。而且杂科不像明经科，今年就能开考，杂科很明显至少两三年的筹备期。
武科就没什么好说的，可以直接委托给兵部去搞就行。
刘平发言结束之后，议事厅内所有人都开始思考，然后小声沟通着。
明经科这个，其实没什么好说的，给读书人多一条路走，大家都是没意见的。这件事上谁提反对意见，传出去了，要被天下读书人给骂死的。
至于杂科这个，工部是举双手赞成的。礼部也赞成，毕竟负责的东西越多，权力相应的也就越大嘛。同理，吏部也同意。
但是吧，这事儿大家也清楚，不是那么好办的。
这不是说开了杂科，就完事了的。按照刘平的一贯作风，很明显这是现在上层把饼画出来，倒逼下层去自发的朝着这个目标前进。
说白了就是，好处给你们放这了，要不要拿，你们自己看吧。
那么，相应的礼部、吏部就要出对应的考核机制。总不能真的让老百姓自发的去锤炼技术、锤炼医术吧？那肯定需要地方官员的引导，也需要人力、物力、财力上的支持。
看似只是多加一个杂科，其实刘平就是在告诉在座的诸位。接下来几年，要进一步重视技术的发展，但是这话又不明说。
为什么不能明说呢？
在场的人也都清楚，这不符合当前的文化语境也不符合当前的舆论要求。都是儒家读书人，这种奇技淫巧，太过重视，很容易遭人非议。