李翔还注意到，唐朝的教育体系中缺乏对女性教育的关注。他决定打破这一传统，开始招收女学生，教授她们基础的数学和自然科学知识。这一举措在当时引起了不小的争议，但李翔坚持认为，知识面前人人平等，女性同样有权利接受教育。
随着李翔的教育理念逐渐被接受，他开始受到更多地方官员的邀请，前往其他地区推广他的教学方法。在一次前往县城的讲学中，李翔遇到了慧心，一个出身于当地望族的女子。慧心对李翔的教学方法和理念深感兴趣，两人在交流中产生了深厚的友谊。
慧心的父亲，张大人，是当地一位有远见的官员。他看到了李翔的潜力，决定支持李翔在更广泛的范围内推广新式教育。在张大人的帮助下，李翔开始在县城设立学堂，吸引了许多有志于学习新知的年轻人。
然而，随着李翔名声的增长，也引来了一些保守势力的反对。他们认为李翔的新式教育破坏了传统的儒家教育体系，对李翔的教学方法提出了质疑。面对这些挑战，李翔没有退缩，而是通过公开辩论和示范课，向人们展示新式教育的实际效果和价值。
在一次重要的辩论中，李翔凭借其深厚的知识和清晰的逻辑，成功说服了大多数听众。他不仅扞卫了自己的教育理念，也为新式教育在唐朝的推广铺平了道路。通过这些努力，李翔逐渐成为了唐朝教育改革的先驱，他的名字和事迹被后人传颂。