林风转过身，目光坚定地看着同事小李：“价值观引导可是重中之重。我不仅要让孩子们知道法律是什么，更要让他们明白为什么要遵守法律。我会在教材里设知一些讨论环节，比如让他们讨论在面对利益诱惑的时候，该怎么坚守法律和道德的底线。就像种树一样，不仅要给树苗浇水施肥，还要帮它们修剪枝叶，让它们长得笔直挺拔。通过这些讨论，引导他们树立正确的法制观念和价值观，让他们明白遵守法律是对自己、对他人、对社会负责。”
同事小李竖起大拇指，满脸敬佩：“林风，你考虑得可真周全！我都能想象到，等这本教材出版了，肯定能受到孩子们的欢迎，对青少年法制教育起到很大的推动作用。”
林风笑了笑，谦虚地说：“这都是大家的功劳，我也只是尽自己的一份力。而且这还只是个开始，后续还得不断修改完善，根据孩子们的反馈进行调整。”
日子一天天过去，林风全身心扑在教材的编写上。他常常为了一个案例的表述方式，查阅大量的资料，反复斟酌；也会为了一个漫画的配图，和插画师沟通好久，力求达到最好的效果。
一天傍晚，夕阳的余晖把天空染成了一片绚烂的橙红色，宛如一幅美丽的画卷。林风和插画师小张坐在会议室里，对着电脑屏幕讨论漫画的细节。
林风指着屏幕上的一幅漫画草图，认真地说：“小张，你看这里，这个欺凌者的表情能不能再凶狠一点，这样更能体现出他的恶劣行径，让孩子们一看就明白这种行为的错误性。”
小张皱着眉头，思考了一下：“我明白了，林老师。不过要是表情太凶狠，会不会让孩子们看了害怕呀？咱们还是得把握好这个度。”