《心理卫生与心理疏导》是一门聚焦于本科生心理健康维护与促进的重要课程。在当今快节奏且充满挑战的社会环境下，本科生面临着学业、社交、职业规划等多方面的压力，该课程的开设旨在帮助学生系统地了解心理卫生知识，掌握心理疏导的技巧与方法，不仅提升自身心理健康水平，还能在未来的工作与生活中为他人提供有效的心理支持。
一、课程核心内容
（一）心理卫生基础理论
心理卫生的概念与发展历程：课程开篇，学生将接触到心理卫生的基本概念，它涵盖了一切旨在维护和促进心理健康的活动与措施。从历史角度追溯，心理卫生的起源可远至古代文明，当时的智者已开始关注人类的心灵健康。随着时代的发展，心理卫生逐渐形成独立的学科领域，在不同国家和文化背景下呈现出独特的发展脉络。例如，现代心理卫生运动始于 19 世纪末 20 世纪初的美国，以比尔斯倡导的心理卫生运动为标志，推动了全球范围内对心理健康的重视。了解这一发展历程，能让学生站在历史的高度理解心理卫生的重要性及演变规律。
心理健康的标准与影响因素：明确心理健康的标准是理解心理卫生的关键。课程会详细阐述诸如认知正常、情绪稳定且积极、意志品质健全、人际关系和谐、自我意识正确等心理健康的多维标准。同时，深入分析影响心理健康的众多因素，包括生物因素，如遗传基因、神经生理结构等对个体心理特质的潜在影响；心理因素，如个体的性格、认知风格、应对方式等在面对压力时的作用；社会因素，如家庭环境、学校氛围、社会文化等对个体心理健康的塑造作用。以家庭环境为例，父母的教养方式，无论是民主型、专制型还是放任型，都会对子女的心理健康产生深远影响。通过对这些因素的学习，学生能够更全面地认识心理健康的本质，为后续学习心理问题的预防与干预奠定基础。
（二）常见心理问题与障碍