- 教育方法：讲授观察法、实验法、操作法、讨论法等常用科学教育方法的特点、适用范围与实施要点，通过案例分析与模拟教学，使学生熟练掌握各种方法的运用技巧。
- 教育途径：探讨集体教学活动、区域活动、游戏活动、日常生活与自然角等多种科学教育途径的特点与组织策略，指导学生根据教育目标与内容选择合适的途径，实现科学教育的多样化与常态化。
学前儿童科学教育活动设计与实施
- 活动设计流程：详细介绍科学教育活动设计的一般流程，包括活动目标制定、内容选择与分析、活动准备、活动过程设计与活动延伸等环节，强调各环节之间的逻辑关系与设计要点。
- 不同类型活动设计：分别讲解观察认识活动、实验操作活动、技术制作活动、讨论交流活动等不同类型科学教育活动的设计方法与注意事项，通过实例分析与实践练习，提升学生的活动设计能力。
- 活动实施技巧：传授科学教育活动实施过程中的导入技巧、提问技巧、指导策略、互动策略等，帮助学生营造积极的探究氛围，引导儿童主动参与科学探究，提高活动实施效果。
学前儿童科学教育资源开发与利用
- 园内资源：指导学生如何合理利用幼儿园的室内外空间，如科学发现室、种植园、饲养角等，创设丰富的科学教育环境；如何充分利用园内的材料与设施，如各种自然材料、废旧物品、科学教具等，开展科学教育活动。
- 园外资源：介绍如何整合家庭、社区与自然环境中的科学教育资源，如邀请家长参与科学教育活动、组织儿童参观科技馆、博物馆、植物园等，拓展儿童的科学学习空间，丰富科学教育内容。
学前儿童科学教育评价
- 评价内容与指标：明确学前儿童科学教育评价的内容，包括儿童科学学习的发展水平、教师科学教育活动的质量等；讲解评价指标的构建原则与方法，如全面性、客观性、发展性等原则，为评价提供科学依据。