3. 详细阐述社区心理服务中的合作与协同机制，例如与社区内的其他组织（如学校、医疗机构、社会组织）建立合作伙伴关系，共同推动心理健康服务的开展，以及如何协调各方资源和工作。
4. 关注社区心理服务中的技术应用，如利用互联网和移动设备开展远程心理咨询、心理健康监测和干预，以及利用大数据分析社区心理服务的需求和效果。
5. 探讨社区心理服务中的社区赋权和居民参与，研究如何提升社区居民在心理健康服务中的自主性和参与度，促进社区的自我发展和心理健康促进能力。
6. 深入讲解社区心理服务中的政策制定和倡导，包括如何分析和影响相关政策，为社区心理服务争取更多的资源和支持，以及推动政策的完善和落实。
7. 分析社区心理服务在不同类型社区（如城市社区、农村社区、少数民族社区）中的特点和差异，以及相应的服务策略调整。
8. 介绍社区心理服务中的成本效益分析和资源优化配置方法，帮助学生理解如何在有限资源的情况下，实现最大的心理健康服务效果。
9. 提供社区心理服务中的项目策划和评估模板与工具，指导学生如何设计、实施和评估社区心理服务项目，确保服务的质量和可持续性。
10. 附上国内外优秀的社区心理服务案例集，包括详细的背景介绍、实施过程、成果评估和经验教训，为学生提供实际操作的参考。
11. 推荐相关的社区心理服务研究方法和研究设计，如社区调查、行动研究、质性研究方法在社区心理服务中的应用。
12. 介绍社区心理服务中的志愿者管理和培训体系，包括如何招募、培训和管理志愿者，以增强社区心理服务的人力资源。
这些补充内容将进一步丰富教材的知识体系和实践指导，为硕士生提供更全面和深入的社区心理服务学习资源。
《社区心理服务》这门硕士生课程与心理医疗实践之间存在着紧密且相互促进的关系，具体表现如下：
首先，心理医疗实践通常侧重于个体的临床诊断和治疗，而社区心理服务则将视角拓展到了更广泛的社区层面。这门课程能够帮助学生理解社区环境对个体心理健康的综合影响，从而为心理医疗实践提供更全面的背景信息。例如，了解社区的社会支持网络、文化氛围、资源分配等因素如何影响患者的康复和预防复发。