《人格心理学》是心理学本科专业中的一门重要课程，旨在深入探讨人类人格的形成、发展、结构和特点。
课程内容通常包括以下几个方面：
1. 人格的理论流派：介绍多种主要的人格理论，如精神分析学派（弗洛伊德、荣格等）、特质理论（奥尔波特、卡特尔）、人本主义（罗杰斯、马斯洛）、行为主义、认知学派等，阐述各流派对于人格的定义、形成机制和研究方法。
2. 人格的结构：探讨人格的不同层次和结构模型，包括本我、自我、超我；大五人格特质（神经质、外向性、开放性、宜人性、尽责性）等。
3. 人格的发展：研究人格从婴幼儿期到成年期的发展过程，包括遗传、环境、家庭、学校、社会文化等因素对人格形成的影响。
4. 人格的测量：介绍各种人格测量的方法和工具，如自陈量表（明尼苏达多相性人格量表、艾森克人格问卷）、投射测验（罗夏墨迹测验、主题统觉测验）等，以及如何评估这些测量方法的有效性和可靠性。
5. 人格与健康：分析不同人格特质与身心健康的关系，如焦虑、抑郁、心身疾病等，探讨人格如何影响应对压力和疾病的方式。
6. 人格与社会：研究人格在社会情境中的表现，如人际关系、职业选择、领导力等方面的作用。
7. 异常人格：探讨各种人格障碍（如反社会人格障碍、边缘型人格障碍等）的特征、成因和治疗方法。
8. 文化与人格：研究不同文化背景下人格的差异和相似之处，以及文化如何塑造和影响人格。
教学方式通常有课堂讲授、案例分析、小组讨论、文献阅读和报告等。教师通过课堂讲授传授基本概念和理论；案例分析帮助学生将理论应用于实际个体；小组讨论促进学生之间的思想交流和观点碰撞；文献阅读和报告培养学生的研究能力和独立思考能力。
课程考核方式一般包括考试（涵盖理论知识和案例分析）、作业（如小论文、研究报告）、课堂表现和小组项目等。
学习这门课程，有助于本科生更深入地理解人类行为和心理的多样性和复杂性，为未来从事心理咨询、教育、人力资源管理等相关领域的工作奠定基础。
然而，这门课程涉及的理论众多且较为抽象，需要学生具备较强的逻辑思维和综合分析能力，同时也要求学生能够将理论知识与实际生活中的现象相结合。