荣克被捧上神坛是有特殊背景的，三战前经历了几十年的军备竞赛，各国发现爱因斯坦的理论和荣克的理论，虽然本质上是递进关系也有希格斯场状态，作为理论有效性边界。但是那对于教师的要求那就太高了，很容易就破坏教育的公平性，以及人才的有效转化率的问题。在没有军备竞赛时期西方各国都能默许学阀，可是涉及安全问题时，大家都把目光汇聚在21世纪末前沿物理学的拉格朗日点——荣克第三定律。
甚至连荣克改进万有引力常熟G的测量方法这件事，也都是简单的在书里加入了一行小字。至于爱因斯坦... 通俗点说就变成了“21世纪末的胡克”。只有地摊文学才会八卦一句“埃德蒙荣克给爱因斯坦的阶段性谬误，钉上了所有的棺材钉。”这种荒诞的叙事，本质上就是科学上的“赵哥聊政经”的天命之子小故事。
就像是二十世纪只是说牛顿是被苹果砸出的万有引力定律，而不是胡克那封信。这种骚操作当然让军备竞赛中获得人才优势。可是到了更复杂的维度战争，我们必须了解埃德蒙荣克的所有理论以及他产生的过程。避免荣克的理论在超出他科学边界的时候有个弥补——而爱因斯坦就是一个选项。
金巧巧给我递来一杯冰水，放在我的面前，此时的我已经因为那群科学家和教育学家的理论差异吵了三天了，现在一闭上眼睛就能看到头发凌乱的爱因斯坦对我吐舌头。
我接过冰水，一饮而尽。那冰冷的感觉顺着喉咙流淌而下，仿佛给我疲惫的身体注入了一股清泉。我感到一阵清爽，精神也逐渐振作起来。
我深吸一口气，试图让自己的思绪平静下来。那些科学家和教育学家的理论差异在我脑海中不断交织，让我感到有些混乱。然而，随着冰水的作用，我的思维开始变得清晰了起来，终于看不到爱因斯坦对我吐舌头了。
过了没多久，会议室的门被缓缓推开，所有人依次进入自己的座位。椭圆形会议桌中央嵌着量子屏障模型，幽蓝光晕映得众人脸色发青。林卫华面前堆着《爱因斯坦文集》影印本，扉页荣克的批注“致阿尔伯特，您的方程是我的望远镜”清晰可见；教育部专家的文件上，“荣克教学大纲”用红笔圈出“删除相对论章节”的批示。
教育家胡宁看到这影印件不屑地撇了撇嘴，他就是物理学出身，还是在末世前搞过一阵前沿物理学的。所以他不光懂物理学，还懂教育学。我知道这是胡宁这类跨学科学者对教育门外汉的不屑。