在以往赵青以为这些知识，除去买菜外，没有什么好做。
很快她就发现了自己大错特错。
因为这些孩子们开始用她教的东西，迅速用于实际之中。
比如说作战。
他们开始在闻人升的安排下，制作表格。
用竹片和刀子统计后勤粮草数量，以及士兵的士气、数量、战斗力、身高、体重、健康状态。
纸张是昂贵的。
或者说很难获取。
必须从镇上购买。
但他们的情况，注定不能与镇子建立太过密切的来往。
因此日用品必须自给自足。
而这些孩子们又学会了绘制地图。
制作沙盘。
贼寇们也开始用他们绘制出的地图，标记周围的地形。
地图也是赵青教授的。
但她只是简单教授了一些等高线、比例尺、方向定位等一些简单知识。
而对方就用它们举一反三，直接与现实地形对照起来。
并且研究出了现代地图的绘制方法。
她不由的震惊。
果然这些聪明人真的是花样非常多。
他们的智商非常高。
只要接收到了相关的知识，就可以迅速学会，并且用于实际中去。
她不由的再次感叹：
“这真是大自然的造化。”
“人的脑子可以说是自然界最大的恩赐了。”
“有些小孩子他们从懵懂无知到震惊世界的科学家，只需要十几年的学习就行了。”
“一个十几岁的孩子，就可以成为一个天才。”
这自然是因为大学以前的知识，都是相对简单的。
它们还都属于一种基础自然科学范围内，属于经典科学。
还涉及不到微观，涉及不到那些复杂的科学理论。
理解起来比较自然，比较符合人的直觉。
虽然说牛顿三定律就有些违背直觉了。
毕竟直觉告诉大家，维持运动就得消耗力气。
然而对方却告诉大家，维持运动不需要消耗力，只有改变运动才需要消耗力。
现实中之所以要消耗，那是因为有各种阻力的存在，它们时刻在改变运动。
因此为了维持原本的运动，就得用新的力抵消它们的影响。
归根到底还是符合规律的。
而这些道理，他们理解的就特别快。
普通孩子想不明白的事，他们一下就能想明白了。
赵青这才明白上位者的重要，还有上位者的成功失败是怎么来的。
成功的上位者能够调动资源，可以筛选出这些天才出来。